Archives de catégorie : Projets de classe
Noël dans le monde, Noël d’antan, Noël d’aujourd’hui
Courant décembre, les Cp et les CP/CE1 on travaillé sur les différents Noëls.
Voici quelques témoignages:
J’aimerai bien prendre un pique-nique et faire du surf . Noël en Australie
Je me rappelle qu’il fallait marcher pour aller à la messe de minuit sous la neige. Après je m’endormais à la messe. Noël d’Antan
J’adore les lumières qui brillent partout dans les villes.
Noël d’aujourd’hui.
Le Chrismass pudding m’a l’air bon. Noël en Angleterre.
J’ai adoré faire des glissades sur la neige!!!
Noël d’ Antan
Ce sont les rois mages qui apportent nos pinatas. Noël en Espagne
J’espère que le Christkindel viendra sans le Hans Trapp. Noël d’Antan et Noël en Autriche
On recevait un seul cadeau, souvent un jouet en bois ou un habit. Puis on mangeait des bredeles et les grands buvaient du vin chaud. Noël d’Antan.
Un grand merci à toutes les mamies et les papys qui, par l’intermédiaire de leurs témoignages, leurs lettres, nous ont permis de découvrir le Noël d’autrefois.
JOYEUX NOEL A TOUS
Protégé : Nos plantations de haricots en classe de CM1
Les CE1 font des mathématiques
Un petit aperçu de nos ateliers de manipulations qui nous permet de bien appréhender la construction du nombre jusqu’à 99.
Nous avons utilisé des abaques, pour reconstituer des nombres.
Nous avons également utilisé des bouliers
Un petit air d’automne chez les CP
Depuis le 22 septembre, les enfants de CP travaillent autour de l’automne.
Nous avons participé à plusieurs activités:
– Créer un petit musée au sein de la classe:
– Lire plusieurs albums de littérature de jeunesse à la médiathèque de Truchtersheim.
– Créer des arbres aux couleurs de l’automne:
– Faire des portraits à la manière d’Arcimboldo, à l’aide de fruits et légumes:
– Utiliser nos récoltes pour faire du land art d’automne: [slideshow_deploy id=’103′]
Junge Wissenschaftler CM1 bil
Wir haben uns mit dem Thema « Pflanzen » beschäftigt. [CM1 bilingue]
Bohnensamen wurden gepflanzt : wir haben ihr Wachstum beobachtet und die Lebensbedingungen geprüft. Wir haben ebenfalls das Innere einer Blume beobachtet und sie gezeichnet. Jetzt wissen wir, wie sich die Blumen in Früchte entwickeln.
Station 1 : Licht ? Wasser ? Mineralsalz ? Wir pflanzen Bohnensamen und testen die Lebensbedingungen !
Station 2 : Wie funktioniert der Wassertransport in der Pflanze ? Die Pflanze nimmt Wasser über ihre Wurzeln auf. Die Leitgefäße im Xylem leiten das Wasser und die Mineralstoffe weiter.
Station 3 : Atmet eine Pflanze ? Transpiriert die Pflanze auch Wasser ? Nach 2 Tagen sehen wir Wasser auf dem Plastikbeutel !
Station 4 : Was ist das für einen Samen ? Wir verbinden den Namen mit dem richtigen Samen.
Station 5 : Was ist in einem Samen ? Wir beobachten den Keimling und das Keimblatt von Bohnensamen.
Station 6 : Was sieht man in einer Blume ? Wir zeichnen den Stempel, das Staubblatt mit dem Blütenstaub und die Blütenblätter.
Station 7 : Wie wird die Blume eine Kirsche ? Wir ordnen die Bilder von den Entwicklungsetappen.
Taoki est de retour!
Cette semaine, les CP et les CP/CE1 bilingues ont accueilli dans leur classe un drôle de petit dragon: Taoki !
Certains enfants le connaissaient déjà et ont été ravi de le revoir.
Les autres élèves ont fait sa connaissance. Ils sont ravis d’avoir un copain qui les accompagnera tout au long de l’année.
